简介： 题目 《从“北大荒”到“北大仓”》 训练技能 培养学生读图分析能力、小组合作学习能力和综合思维 导学目标 区域认知：了解东北区域主要的作物，结合相关资料了解从“北大荒”到“北大仓”的过程。通过东北三省人口、粮食产量站全国的比重图，了解东北地区商品粮在我国的地位。 综合思维：结合实际案例，引导学生从多个角度、多个要素，说明东北三省称为我国重要商品粮产地的有利条件和不利条件，培养学生的学科综合思维能力。 人地协调观：通过说明东北地区大面积开荒，导致湿地面积锐减、生态环境恶化，培养学生保护环境、停止开荒、恢复湿地的人地协调意识。 地理实践力：通过开展东北地区研学游实践活动，让学生亲身体验东北地区的...