简介： “格子不够怎么办” ——《条形统计图》教学研究与实录 课前思考： “统计与概率”是新课程着重加强的内容，《义务教育数学课程标准》（2011版）对统计内容作了较多调整，使三个学段的学习层次性更加明确，课标中指出本学段要求：“经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（可使用计算器）”“认识条形统计图，直观且有效的表示数据”“能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流”。这样做是明确统计内容的学习重要的是数据处理过程的经历，数据分析观念的培养，而不仅仅是统计知识的学习。 围绕课标要求，这节课的几个重视： （一）重视数据收集、整理之前的准备，要充分地经历数据的收集过程 以前我们比较多...