简介： 小学心育课教学设计：拥有一双“火眼金睛” 　设计意图： 　　观察能力是学生学习能力的重要组成部分，也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能作为一种心理品质，是在成长中通过学习逐渐形成的。作为学校的心理辅导老师，应当教育学生要做观察的有心人，激励他们观察的主动性，养成观察仔细的习惯。 　　课程的主要环节“学会观察”共设置了三个层次的内容。首先通过图片引入小测试，使学生明白有意注意的重要性，萌生出观察的兴趣。之后的模仿老师蘸面粉涂脸的游戏，使学生明白观察要认真仔细，旨在于让学生了解一下自己的观察能力，激发学生积极投入观察的训练之中。 　　观察的方法有很多。有顺序观察法、分步观察法、角度观察法、对比...