简介： 《狼牙山五壮士》教学设计 一、质疑导入 （一）这节课我们来继续学习第6课狼牙山五壮士，和老师一起板书课题（板书课题）齐读课题。(指课题)是哪五位壮士呢？你看，你们说的多完整啊，在回答的时候不仅说了人物的姓名，而且完整地交代了他们的身份。 （二）（指卡片）这些内容是在课文哪个自然段向我们介绍的呢？（第二自然段）那这个自然段主要写的是什么呢？（出示图，只出痛击敌人） （三）文章按照事情发展顺序还记叙了哪些内容呢？ 在痛击敌人之前？（接受任务）在痛击敌人之后？（引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖） 二、品味语言，感悟“壮” （一）本课作者两次详细地记叙了五战士与敌人的交锋，第一次是我们刚刚说到的第二部分，...